为贯彻落实全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，响应北航建设扎根中国大地的世界一流大学的远景目标，我院硕士生19051学生党支部依托“教学相长，携手共进——本研结合的师生良性互动模式探索”党创基金项目，立足新时代背景下北航本科生、研究生教育的新形势，着力于增强师生良性互动和构建和谐导学关系，于4月20日至5月21日期间组织开展了系列党创活动。
问卷调研：精准把脉摸实情
5月7日至5月18日期间，支部采取问卷调查的方式针对我院在读研究生进行了深入的调研，目的是针对学生视角下的导学关系问题精准把脉，摸清实情。问卷调查从师生交流意愿、模式、内容等方面展开，在此期间共回收有效问卷76份，通过对调查结果的总结分析，支部撰写了《我院师生交流情况调查报告》，报告中指出，当前本学院研究生与导师的交流互动中存在的问题主要表现为交流次数少且形式单调，交流内容单一、学术之外的交流过少，对导学关系认知存在偏差等。基于调查分析结果，报告从学生角度提出进一步促进师生良性互动、构建和谐导学关系的若干条方法建议。
师生座谈：真诚交流面对面
5月12日，支部通过线上平台举办师生座谈会，我院飞机系程小全教授和支部党员代表参加了座谈。本次座谈会围绕导师眼中的导学关系问题开展，程小全教授就同学们提出的问题一一进行了分享。
针对“导师最看重的研究生的能力”问题，程小全教授指出，希望同学们能够培养交流沟通能力与合作能力，并且要注重培养对学习科研的激情；针对“如何与自己的学生开展及时有效的交流”问题，程小全教授介绍了自己的做法，即定时的组会交流和频繁的日常交流相结合，学习工作上的交流与生活话题上的交流相结合，注重学生科研能力以外其它素质的培养。随后，程小全教授分享了自己从一个科研新手成长至今的科研经验，再次强调了沟通合作的重要性，鼓励同学们不要局限于书本知识的学习，而要将自己放在团队中与团队成员相互学习、共同进步。最后，程小全教授提出了自己眼中研究生的共性问题，即害怕出错、害怕暴露问题，程小全教授认为这种沉默是阻碍师生互动和导师了解学生真实情况的关键因素，鼓励同学们敢于互动、敢于承担出错的责任，这样才能在师生互动中收获进步。
本次师生座谈会中，师生通过网上平台面对面真诚交流，程小全教授的分享令在场的同学获益良多，程小全教授也表示，希望自己的分享能够真正对同学们起到实际的帮助，有助于同学们同自己的导师构建更为良好的互动模式。
线上辩论：问题导向促思考
5月21日，硕士生19051学生党支部与国际通用工程学院学生党支部以“线上教学究竟利大于弊，还是弊大于利”为题联合开展线上辩论活动，来自两支部的六名辩手参加了本次辩论。
在立论环节，正方一辩莫凡同志从空间优势、时间优势和教学方式等五个方面来表明了正方线上教学利大于弊的观点。而反方一辩刘晨浩同志则从学生自制力、设备差异和师生互动等层面阐明了相反的观点。随后，双方二辩蔡玉洁和闫玉华同志针对一辩立论展开激烈辩驳。之后，双方三辩选手王宇阳与盛金桥同志从自身线上学习经历出发，总结本方观点，就辩驳环节中遗漏的问题进行阐述。正反双方思维清晰，理论依据详实。最后，两名支部书记作为评委对本次辩论进行总结，指出双方辩手都能熟练运用辩证思维看待事物的两面性，并提出通过辩论要更加明白线上教学的意义，不断的优化线上教学模式。
此次辩论赛以问题为导向，结合疫情期间的线上教学模式，在讨论线上教学利弊的同时，探讨了线上教学模式下暴露出的师生交流问题，如交流途径受限、沟通效果不足、学生在交流中的参与度和主动性欠缺等。线上教学作为新兴教学模式，在学校、教师和学生共同努力下，必将在今后发挥更为显著的作用，与线下教学融合互补，促进新时代背景下师生良性互动模式的形成，实现教学质量的稳步提高。
本次“教学相长，携手共进”系列党创活动，通过问卷调查、师生座谈和线上辩论的方式，调动导师、研究生、本科生三个教学主体参与，本研结合共同探索师生良性互动模式。活动形成的《我院师生交流情况调查报告》和师生座谈会、线上辩论的视频记录发掘了师生互动中的主要问题，提出一系列促进良性互动的建议措施，同时在面对面的师生交流和思维碰撞中，加深了支部党员同志对于师生良性互动模式的思考，活动取得圆满成功。
